歐洲語言共同參考框架的課程

歐洲共同語言參考標準(Common European Framework of Reference for Languages；CEFR)，是歐洲議會在2001年11月通過的一套建議標準，為歐洲語言在評量架構(gòu)和教學(xué)指引、考試、教材所提供的基準。其政治與教育上意義在于可用來評估語言學(xué)習(xí)者在所學(xué)語言的成就，同時也給予教育評估方針。

2001年設(shè)立的標準從入門到精通共分為6級:

C2

能夠輕易理解任何吸收到的訊息，并且針對不同書面或口語來源做出大綱、重新架構(gòu)不同的論點，提出的表達，自然而非常流暢，緊緊地抓住語言最唯妙唯肖的部分，更能在較為復(fù)雜的場合上辨別專業(yè)上細微的意涵

C1

能理解包括要求、長篇文章、或意義含蓄的廣泛訊息，自然而流暢的表達，而沒有明顯的詞窮狀況發(fā)生，懂得彈性并有效率的運用語言在社交、學(xué)術(shù)、專業(yè)目的之上，對于復(fù)雜的主題能產(chǎn)生清晰且架構(gòu)良好、細節(jié)性的文字，展現(xiàn)收放自如的組織形式、連結(jié)和精巧的策略。

B2

能理解復(fù)雜文章段落的具體和抽象主旨，包括技巧地討論自己專門的領(lǐng)域，可自然而流暢地和該語言的母語使用者進行例行互動。可以針對廣泛的主題說出清晰、細節(jié)性的文字，并且可對于一個議題提出解釋與利弊分析或是各式各樣的想法。

B1

能理解自己在工作、學(xué)習(xí)環(huán)境、休閑環(huán)境等等遇到熟悉的事物做出理解，能再該語言使用地區(qū)旅游時對應(yīng)各種可能的狀況，也可以對于自己感興趣或熟知的的事物提出簡單的相關(guān)資訊，另外還能夠描述經(jīng)驗、事件、夢境、愿望、和雄心大志，并能對自己的意見或計劃做出簡略的解釋。

A2

能理解在最貼近自己的環(huán)境中經(jīng)常被使用的表達方式或語句，例如非常基本的個人和家庭資料、購物、區(qū)域地理、和就業(yè)，能與人溝通簡單而例行性的工作，這類工作通常只需要簡單而直接的日常訊息，另外，這個等級的學(xué)習(xí)者，能夠用粗淺的詞語描述自身背景、以及最貼近自己的環(huán)境之中的事物。

A1

能理解并運用每天熟悉、與自己喜好有關(guān)且具體的表達方式和非常基礎(chǔ)的語句，可以介紹或詢問、回答自己或他人有關(guān)個人的訊息，例如居住地、人際關(guān)系、所有物，對于他人緩慢而清晰的對談，只能以簡單的方式產(chǎn)生反應(yīng)。

德國由政府贊助的Deutsche Welle更將德國語言課程A1-B1等級細分為A1-1、A1-2、A2-1、A2-2、B1-1、B1-2，并建議A1須達到75小時的學(xué)習(xí)時數(shù)并學(xué)會大約500個單字， A2-1約為150小時的學(xué)習(xí)時數(shù)并學(xué)會大約1000個單字，A2-2約為225小時的學(xué)習(xí)時數(shù)并學(xué)會大約1500個單字， B1-1約為300小時的學(xué)習(xí)時數(shù)并學(xué)會大約2000個單字，B1-2約為400小時的學(xué)習(xí)時數(shù)并學(xué)會大約2500個單字。其語言課程規(guī)劃的標準適用于許多歐洲語言。

歐洲會議為幫助語言檢定的發(fā)展與應(yīng)用，于2009年1月發(fā)布修正版，將原本的6級修正為9級，各級敘述如下：

C2、C1、B2+、B2、B1+、B1、A2+、A2、A1

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