哈爾濱泓鈺在線報(bào)名
立刻申請(qǐng)免費(fèi)試聽(tīng)課
目前家長(zhǎng)很困惑:對(duì)現(xiàn)有國(guó)內(nèi)教育體制大家走獨(dú)木橋的無(wú)奈及就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻而選擇了出國(guó)途徑。但作為我們知識(shí)分子家族的親戚們持反對(duì)態(tài)度,理由是國(guó)內(nèi) 成績(jī)不好出國(guó)就是混的!我看了些報(bào)道希望這個(gè)群家長(zhǎng)們都一些警示,希望兒女們不辜負(fù)父母一片苦心! 在外寬進(jìn)嚴(yán)出大學(xué)中順利過(guò)關(guān)!
意大利國(guó)家統(tǒng)計(jì)局近日發(fā)布的最新報(bào)告稱,3月份意大利總的失業(yè)率為9.8%,環(huán)比上升0.2%,同比上升1.7%。值得關(guān)注的是,意大利青年失業(yè)率繼續(xù)攀 升,3月達(dá)35.9%,比2月份增長(zhǎng)了2個(gè)百分點(diǎn)。國(guó)家統(tǒng)計(jì)局的數(shù)字表明,年齡在15-24歲的意大利青年中有三分之一是失業(yè)者,這一數(shù)字創(chuàng)1992年以來(lái)最高。馬里奧·蒙蒂總理和他的緊急政府力圖改變勞動(dòng)力市場(chǎng)現(xiàn)狀,使婦女和年輕人更容易找到工作,以促進(jìn)意大利經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。很多學(xué)生是第一次走出家門,人在異鄉(xiāng)略感孤獨(dú),總是想交幾個(gè)中國(guó)朋友,也好有個(gè)照應(yīng)。但是這樣造成的直接后果就是語(yǔ)言學(xué)不好,文化不了解。交不到高層次的意大利朋友,即使進(jìn)入了大學(xué)也沒(méi)辦法聽(tīng)課考試,到最后就是惡性循環(huán)。
我建議同學(xué)們多與意大利人或者國(guó)際同學(xué)交朋友,每天遇到國(guó)際同學(xué)都多打個(gè)招呼,下課多與意大利同學(xué)聊聊學(xué)習(xí)和生活,久而久之意大利語(yǔ)自然會(huì)有長(zhǎng)足的進(jìn)步。文化也是非常重要的事情,很多人都說(shuō)意大利無(wú)聊啊,除了那幾個(gè)大城市可以拍拍照就沒(méi)什么了,事實(shí)上意大利的文化生活豐富多彩到讓人無(wú)法想象的地步,比如說(shuō)在佩魯賈的附近有很多小城市,是那種連火車也開(kāi)不到,只能坐汽車的地方,每年都會(huì)有自己的節(jié)日(sagra),比如:烤鵝節(jié)、洋蔥節(jié)、面食節(jié)、蝸牛青蛙節(jié),在這些節(jié)日中同學(xué)們不僅能跳舞,聽(tīng)歌,更多是能交到新朋友,練習(xí)意大利語(yǔ)。
意大利每個(gè)大區(qū)其實(shí)都有這樣的小城市和小節(jié)日,一般來(lái)說(shuō),festa是比較大的節(jié)日,只在大城市舉辦,而Sagra是當(dāng)?shù)厝擞米约旱貐^(qū)特產(chǎn)的食物辦的小節(jié)日,主要目的是吸引世界各地的游客,并推廣當(dāng)?shù)氐拿朗场O胫雷约撼鞘懈浇袥](méi) 有這樣的節(jié)日,總之,這是融入一種文化生活的方式之一,意大利最精華的文化生活絕對(duì)不是在大城市酒吧夜店,而是在這些中世紀(jì)的小城里。
另外,我建議學(xué)生們多和中老年人交流口語(yǔ),意大利的中老年人大多有著非常好的文化修養(yǎng)和談話耐心,跟他們聊天你可以學(xué)到很多東西。另外就是往往他們能給予很 多指導(dǎo)和幫助,是年輕人做不到的。至于怎么認(rèn)識(shí)?只要你愿意開(kāi)口,隨便喝杯咖啡聊聊天氣和食物,火車上聊聊學(xué)校和教育,絕對(duì)能遇到愿意陪你聊天的叔叔阿姨 爺爺奶奶。只要你敢開(kāi)口說(shuō)話,就不會(huì)發(fā)愁沒(méi)有朋友。講錯(cuò)語(yǔ)法或者發(fā)音難聽(tīng)、語(yǔ)速慢,這些又有什么關(guān)系呢?就像我們不會(huì)嘲笑一個(gè)努力和你說(shuō)中文的外國(guó)人一樣,所以想迅速提高意大利語(yǔ)的捷徑就是多說(shuō)、多聽(tīng)、多交流。
語(yǔ)言不過(guò)關(guān)啥都沒(méi)希望!
癥狀:
【癥狀一】自理能力差現(xiàn)象:有的留學(xué)生不會(huì)洗衣做飯、不會(huì)處理人際關(guān)系,自理能力差。一旦出現(xiàn)狀況,他們首先打越洋電話跟自己的父母抱怨、求助。藥方:家長(zhǎng)們應(yīng)從小讓孩子樹(shù)立獨(dú)立自主的意識(shí),給孩子創(chuàng)造獨(dú)立成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。建議讓孩子自己動(dòng)腦、自己動(dòng)手、親自處理留學(xué)相關(guān)事情。
【癥狀二】比富斗闊愛(ài)炫耀現(xiàn)象:出國(guó)留學(xué)的孩子當(dāng)中,不乏巨賈富商的子女。這些孩子家境富裕,出手闊綽,喜歡相互攀比,彼此炫耀。藥方:建議孩子出國(guó)后家里不要給太多的零花錢,讓孩子把精力放在學(xué)習(xí)上,生活上過(guò)得去就行。
【癥狀三】法律意識(shí)薄弱現(xiàn)象:很多中國(guó)留學(xué)生對(duì)國(guó)外的法律規(guī)范沒(méi)有足夠的重視,愛(ài)意氣用事,法律意識(shí)非常差。如沒(méi)辦保險(xiǎn)就開(kāi)著車四處兜風(fēng),為別的中國(guó)留學(xué)生“出頭”而打群架。藥方:讓孩子從小了解法律知識(shí),樹(shù)立法律意識(shí)。出國(guó)前,可以參加一些培訓(xùn)或是相關(guān)的講座,事先了解國(guó)外的法律規(guī)范。
【癥狀四】表現(xiàn)不夠積極,過(guò)于低調(diào)現(xiàn)象: 可能受中國(guó)傳統(tǒng)思想影響,中國(guó)學(xué)生在國(guó)外的表現(xiàn)過(guò)于內(nèi)斂。上課開(kāi)會(huì)總是挑偏僻的位置,老師講課總是沒(méi)有問(wèn)題要問(wèn),課堂上也不會(huì)積極搶答。藥方:國(guó)外的教學(xué) 環(huán)境非常開(kāi)放,上課應(yīng)該積極回答老師的問(wèn)題,說(shuō)出你的想法,哪怕你的回答不正確或者與老師發(fā)生爭(zhēng)論。不要放過(guò)任何思考的機(jī)會(huì),不束縛自己的個(gè)性發(fā)展。
【癥狀五】缺乏禮貌現(xiàn)象:中國(guó)學(xué)生不善于表達(dá)感激,或者沒(méi)有經(jīng)常使用禮貌用語(yǔ)的習(xí)慣。同時(shí)他們好熱鬧,愛(ài)扎堆,在公共場(chǎng)合高談闊論。藥方:西方追求個(gè)人自由是在不打攪別人的前提下的。其實(shí),尊重別人的自由就是維護(hù)自己的自由。
【癥狀六】動(dòng)手能力差現(xiàn)象:國(guó)外的教學(xué)環(huán)境提倡鍛煉學(xué)生獨(dú)自思考和親自動(dòng)手的能力。因此對(duì)自學(xué)能力要求非常高,這就造成了很多中國(guó)留學(xué)生動(dòng)手能力跟不上,應(yīng)用能力太差。藥方:獨(dú)立思考的能力非常重要。出國(guó)讀書(shū)要學(xué)會(huì)自己查資料,學(xué)會(huì)自己判斷,學(xué)會(huì)親自去實(shí)踐,學(xué)會(huì)自己處理事情。
【癥狀七】為了父母出國(guó)現(xiàn)象:很多高中生都是靠父母來(lái)決定自己的人生,出國(guó)留學(xué)不過(guò)是為了實(shí)現(xiàn)父母的夙愿,結(jié)果在國(guó)外的生活很落魄。藥方:首先要明確自己是否適合出國(guó),不能完全聽(tīng)任父母的安排,要做自己人生的主人。學(xué)習(xí)成績(jī)不好,又沒(méi)有做好出國(guó)準(zhǔn)備的學(xué)生最好不要出國(guó),否則就是一種折磨。
【癥狀八】一時(shí)沖動(dòng)憑興趣出國(guó)現(xiàn)象:一部分學(xué)生出國(guó)留學(xué)沒(méi)有明確目標(biāo),全憑一時(shí)沖動(dòng),純粹是憑著愛(ài)好和興趣出國(guó),對(duì)畢業(yè)后的目標(biāo)缺乏規(guī)劃。藥方:興趣愛(ài)好應(yīng)該服從就業(yè)的發(fā)展!選擇專業(yè)需謹(jǐn)慎,專業(yè)性太強(qiáng)或過(guò)于冷門的專業(yè),都會(huì)給就業(yè)造成困難。
進(jìn)入意大利大學(xué)前需經(jīng)過(guò)入學(xué)考試,如語(yǔ)言不合格須繼續(xù)進(jìn)行語(yǔ)言培訓(xùn),各個(gè)大學(xué)一般都開(kāi)設(shè)語(yǔ)言課程。另外,提醒各位申請(qǐng)意大利留學(xué)的學(xué)生,意大利阿政府規(guī)定留學(xué)生每年必須至少要通過(guò)兩門課程考試,才可以獲得延續(xù)居留權(quán),因此,留學(xué)生們不可松懈學(xué)習(xí)。
責(zé)任編輯:孟老師