民族與世界的藝術交流——福賈美術學院

    高考火熱進行之時，福賈美院教授的到來無疑是又為這熱情的季節添了一筆綠色，福賈美院教授Cristian Biasci是福賈美院雕塑教授，曾經從事過一些對國際或國內青銅雕塑品的復制工作，重現了所有的佛羅倫薩文藝復興博物館的雕塑和裝飾作品，并在國內外舞臺設計上有卓越貢獻。于2008年開始，他在佛羅倫薩美術學院教授裝飾造型藝術。目前，他也從事一些私人的雕塑工作，并在福賈美術學院從教。

    6月6日，教授到訪延邊大學，延邊大學簡稱延大，地處有“教育之鄉”美譽的吉林省延邊朝鮮族自治州首府延吉市，由中華人民共和國教育部和吉林省人民政府共建，入選“中西部高校基礎能力建設工程”、“卓越醫生教育培養計劃”、“卓越農林人才教育培養計劃”，是國家“211工程”重點建設大學、西部開發重點建設院校，為教育部《1+2+1中美人才培養計劃》雙學位項目成員單位。由南開大學對口支援延邊大學。延邊大學始建于1949年，是中國共產黨最早在少數民族地區建立的高校之一。

    上午，延邊大學美術學院以及國際交流處領導一起與福賈美院教授進行座談。雙方互相介紹了一下美院的情況，尤其是針對雕塑專業的討論，雙方的雕塑教授對意大利和中國在雕塑上材料的使用都很感興趣，在教學模式上中意也大有不同。
 

    之后，延邊大學校方帶領教授參觀了美術學院作品展，體現的都是朝鮮族民族特色的作品，教授都一一稱贊，表示很喜歡。
 

    下午教授在校方熱情地歡迎中進行了別開生面的講座。講座中教授主要說了繪畫與設計的關系，一切創作藝術的前提都是現在腦海中進行構思，之后是把構思與手結合的過程，難度就在于怎樣縮短構思與結果的距離。現場教授還問學生什么是設計，有學生回答設計就是把自己的思想放到自己的作品當中，教授笑了笑說是一方面，設計本身的單詞是由pro和gettare構成，pro是前面的意思,gettare是扔掉的意思，所以設計就是拋掉原有的東西，要比別人有超前的思想意識。

    最后在問答環節，有位韓國教授問了教授，在座的學生都是大二的學生，有沒有想對學生說的話或者故事。教授說希望學生不要浪費時間，少睡，多吃，多工作。講座贏得了學生共同的認可，當然這還沒有結束，接下來就是學生們都期待的現場雕塑課程。
 

    雕塑課程所有的學生都換了場地，眾多學生過來想看看意大利雕塑大師的風采。校方早早就準備好了泥土，有學生在旁邊幫忙當起了助理。教授全程認真地為學生處理著雕塑的每一個細節，一個雕塑需要花費很長時間，但是教授中間沒有休息，保持著精益求精的態度，感染了在場的每一個學生。最后雕塑完成之后，學生都爭相與雕塑作品合影，對此次的經歷表示非常開心。延邊大學方面也表示希望下次還有機會邀請教授可以來給學生上課，這是難得的機會，也是勢在必行的。
 

    6月7日，教授行程轉站到了鼎盛畫室，到場學生坐無虛席。這場講座教授為大家播放了福賈美院的視頻介紹，讓大家了解了一下福賈美院的專業以及學習氛圍。之后主要是與學生互動為主，教授提問學生對于意大利藝術家的了解，
 

    學生都知道米開朗琪羅的大衛，教授于是就問學生為什么大衛這樣出名，于是就為大家講述關于大衛的故事，告訴學生要像大衛一樣勇敢有智慧，不能被困難嚇倒。學生對此次親切的對話都受益匪淺，盡管不是對意大利非常了解，但是此次講座無疑是讓在場學生都重新領略了意大利的藝術魅力。
 

    下午授牌儀式開始，教授蒞臨央美三郎畫室授牌，恭喜央美三郎成為了意大利國立美院生源基地。 

    泓鈺學校曲校長與畫室郭校長簽約，這對于熱愛藝術和向往意大利藝術的學生來說都是福音。
 

    下午講座的題目是“意大利是藝術的天堂”，教授讓學生思考為什么意大利是藝術的天堂。
 

    學生都知道文藝復興的發源地是意大利，文藝復興的興起讓大家知道人才是中心，于是教授又問為什么人們開始有了這樣的思想想要改變現狀，學生都被這個問題給難倒了。教授從這個問題開始耐心地為學生講解意大利藝術的發展過程，學生和在座老師都聽得入神，教授說就應該有這樣的好奇心，對所有的事情都懷有好奇心，在解答的過程中才能有收獲，在創作藝術的過程中也是，有了好奇心還會有靈感，令學生們豁然開朗。
 

    此次行程雖然緊張，但是教授認真對待每一次與學生見面的機會令所有人感動，大家稱贊教授的敬業，都歡迎教授下次再來長春，為所有熱愛藝術的學生帶來藝術的熏陶。