預(yù)科學(xué)子學(xué)習(xí)匯報(bào)家長(zhǎng)會(huì)

   11月7日，泓鈺華南總校首次迎來(lái)2015級(jí)預(yù)科學(xué)子家長(zhǎng)交流活動(dòng)。2015級(jí)預(yù)科學(xué)子來(lái)到泓鈺學(xué)校廣州分校學(xué)習(xí)已有差不多4個(gè)月的時(shí)間，本次活動(dòng)是檢驗(yàn)預(yù)科生在這4個(gè)月以來(lái)的學(xué)習(xí)戰(zhàn)果。
   家長(zhǎng)會(huì)上，泓鈺華南總校魏校長(zhǎng)首先給家長(zhǎng)總結(jié)了預(yù)科生在這幾個(gè)月以來(lái)的學(xué)習(xí)情況：總的來(lái)說(shuō)學(xué)生們的表現(xiàn)是很不錯(cuò)的。指導(dǎo)老師也跟學(xué)生說(shuō)，語(yǔ)言是非常重要的，關(guān)乎能不能簽證的問(wèn)題，這對(duì)出國(guó)來(lái)說(shuō)是一個(gè)很關(guān)鍵的因素，學(xué)生們也意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，開(kāi)始緊張起來(lái)，出勤和復(fù)習(xí)方面也越來(lái)越好。
 

 
 

   接著，預(yù)科班的中教老師周老師對(duì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況作了一個(gè)全面、系統(tǒng)的總結(jié)，主要針對(duì)孩子的表現(xiàn)，包括課堂互動(dòng)、課后復(fù)習(xí)等。課堂互動(dòng)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，不僅能讓學(xué)生隨時(shí)表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，而且能培養(yǎng)學(xué)生在課堂中的提問(wèn)能力。一堂充滿生機(jī)和活力的課程離不開(kāi)師生互動(dòng)。老師不僅要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的整個(gè)過(guò)程，更應(yīng)關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中所反映的認(rèn)知規(guī)律及心理發(fā)展方向的特點(diǎn)，所以互動(dòng)是非常重要的。

 

   由于預(yù)科班的學(xué)子馬上就要去北京總校進(jìn)行專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)，我校教務(wù)蘇老師接下來(lái)跟家長(zhǎng)們具體介紹樂(lè)關(guān)于去北京辦理的手續(xù)和流程，這也是家長(zhǎng)比較關(guān)心的問(wèn)題。蘇老師還一一解答家長(zhǎng)提出的疑問(wèn)，希望學(xué)子到北京能更好地完成專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)。

 

   在學(xué)生家長(zhǎng)互動(dòng)交流中，家長(zhǎng)也介紹了孩子在家里的一些情況。無(wú)論對(duì)于孩子還是家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，出國(guó)是一件非常不容易的事，希望能學(xué)到知識(shí)，提高自己的專(zhuān)業(yè)能力。家長(zhǎng)也會(huì)詢問(wèn)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，對(duì)此學(xué)校每個(gè)月還會(huì)郵件給家長(zhǎng)，告知孩子的學(xué)習(xí)情況和出勤率，以便家長(zhǎng)能第一時(shí)間掌握孩子的學(xué)習(xí)情況，從而更好地督促孩子學(xué)習(xí)。
   在此，我們也希望學(xué)子到北京之后能好好學(xué)習(xí)，快速掌握藝術(shù)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不辜負(fù)家長(zhǎng)和老師們的期望，能夠去意大利實(shí)現(xiàn)自已的留學(xué)夢(mèng)!
 

 

 

責(zé)任編輯：廣州泓鈺