泓鈺學(xué)校國(guó)內(nèi)首次推出意大利語(yǔ)語(yǔ)法強(qiáng)化班

來(lái)源：未知2013-01-17 14:45您是第位閱讀者標(biāo)簽：意大利語(yǔ)培訓(xùn),意大利語(yǔ)學(xué)習(xí)

前言

意大利作為文藝復(fù)興的發(fā)源地，孕育了數(shù)不勝數(shù)的藝術(shù)家和藝術(shù)流派。時(shí)至今日，在音樂(lè)、繪畫(huà)、設(shè)計(jì)、雕塑、建筑、天文、財(cái)經(jīng)、貨幣等尖端領(lǐng)域，留學(xué)意大利依然成為引領(lǐng)學(xué)習(xí)的“藝術(shù)和教育的完美蛻變”。越來(lái)越多的熱愛(ài)藝術(shù)（美術(shù)）的學(xué)子，為了追尋藝術(shù)和實(shí)現(xiàn)自我的升華，通過(guò)中意兩國(guó)政府共同推出的圖蘭朵中國(guó)行計(jì)劃前往意大利留學(xué)深造。

課程設(shè)計(jì)

隨著意大利“圖蘭朵計(jì)劃”和“馬可波羅計(jì)劃”及國(guó)際生項(xiàng)目在中國(guó)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，未來(lái)將有更多的人士愿意選擇去意大利留學(xué)、深造、進(jìn)修。對(duì)于出國(guó)留學(xué)的學(xué)生，尤其是國(guó)際生，都需要在國(guó)內(nèi)考等級(jí)證書(shū)，而在意大利等級(jí)考試中“語(yǔ)法”考試內(nèi)容，閱讀、語(yǔ)法、寫(xiě)作都包含了大量的語(yǔ)法考試內(nèi)容，分?jǐn)?shù)所占的比例超過(guò) 60%，因此幫助中國(guó)學(xué)生能夠順利的通過(guò)考試，系統(tǒng)梳理學(xué)生對(duì)于語(yǔ)法搭配句型難，組織文章匱乏詞匯量等筆頭較弱的情況，我校意大利語(yǔ)教研部，特別研發(fā)適合學(xué)生迅速提高筆語(yǔ)書(shū)寫(xiě)能力，10年的教學(xué)成果，匯聚成一個(gè)完善的教學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)成果，以期待更多的學(xué)生收益。為師者！授業(yè)者！

招生對(duì)象

- 需要參加意大利等級(jí)考試閱讀答題分析者；

- 有一定的口語(yǔ)基礎(chǔ)，對(duì)語(yǔ)法學(xué)習(xí)不系統(tǒng)，搭配句型困難者；

- 需要撰寫(xiě)篇幅較大的文章，組織段落較長(zhǎng)的句子有難度者；

- 純意大利外教教學(xué)，較少學(xué)習(xí)語(yǔ)法者；

教學(xué)內(nèi)容

意大利語(yǔ)語(yǔ)法+語(yǔ)法搭配+貫穿全句+書(shū)寫(xiě)順暢

A1-A2：名詞/形容詞性數(shù)、位置，冠詞/縮合前置詞/物主形容詞，一般現(xiàn)在時(shí)/介詞a.in/疑問(wèn)詞，直接賓語(yǔ)，近過(guò)去時(shí)，過(guò)去未完成，間接賓語(yǔ)、重讀代詞，無(wú)人稱(chēng)句，自反，比較級(jí)、最高級(jí)，命令式，無(wú)人稱(chēng)形式，將來(lái)時(shí)，條件式現(xiàn)在時(shí)。

B1-B2：條件式現(xiàn)在時(shí)，近愈過(guò)去時(shí)，結(jié)合代詞，條件式過(guò)去時(shí)，被動(dòng)式，虛擬現(xiàn)在時(shí)/過(guò)去時(shí)，虛擬式過(guò)去未完成時(shí)/愈過(guò)去，副動(dòng)詞，關(guān)系代詞，條件主從句，不定式，分詞，名詞形容詞詞性變化，組合名詞，遠(yuǎn)過(guò)去時(shí)。 授課名師介紹點(diǎn)擊進(jìn)入查看！