公開(kāi)實(shí)踐課助新生開(kāi)拓思維

來(lái)源：泓鈺學(xué)校2017-08-01 09:59您是第位閱讀者標(biāo)簽：專(zhuān)業(yè)課,美術(shù)預(yù)科

盛夏，整個(gè)北京城響著蟬鳴。滿是杜仲樹(shù)的泓鈺校園中，蟬鳴此起彼伏。樹(shù)上，地上，常常會(huì)看到一些蟬蛻。隨著本次新生材料研究公開(kāi)實(shí)踐課作品的陸續(xù)完成，專(zhuān)業(yè)課的老師們逐一對(duì)這些作品進(jìn)行了認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠懻撛u(píng)分，數(shù)十件優(yōu)秀作品脫穎而出。而就在這些妙趣橫生的作品中，我們看到了蟬蛻的身影。

對(duì)于這些構(gòu)思巧妙、形態(tài)各異的藝術(shù)作品，泓鈺專(zhuān)業(yè)課老師們?cè)谠u(píng)分過(guò)程中主要是根據(jù)作品的構(gòu)思寓意、選材用料、繪制草圖、設(shè)計(jì)制作、完成效果等環(huán)節(jié)進(jìn)行綜合考量。美術(shù)專(zhuān)業(yè)課肖老師指出，意大利公開(kāi)實(shí)踐課（workshop）旨在通過(guò)材料的創(chuàng)作表達(dá)一定的寓意。

本次新生材料研究公開(kāi)實(shí)踐課，一改傳統(tǒng)繪畫(huà)、素描等教學(xué)形式，通過(guò)創(chuàng)作生活中常見(jiàn)的動(dòng)植物、建筑、工業(yè)產(chǎn)品等方式表達(dá)一定的主題思想，課程源于自然、貼近生活。肖老師介紹，意大利的教授普遍認(rèn)為中國(guó)學(xué)生動(dòng)手能力強(qiáng)，但缺乏一定的創(chuàng)造性，所以通過(guò)組織這種探究性授課活動(dòng)，幫助學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中激發(fā)興趣，打開(kāi)思維。

在教學(xué)過(guò)程中老師們發(fā)現(xiàn)，有相當(dāng)一部分新生能夠根據(jù)個(gè)人喜好，分別在裝飾畫(huà)、舞臺(tái)布景、工業(yè)設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、時(shí)尚插畫(huà)等專(zhuān)業(yè)方向進(jìn)行了大膽嘗試并取得良好成績(jī)，經(jīng)過(guò)一個(gè)月時(shí)間的嘗試，他們將能夠順利地明確自己的專(zhuān)業(yè)方向。我們計(jì)劃在未來(lái)一周再次舉辦公開(kāi)實(shí)踐課，利用丙烯和木板練習(xí)繪畫(huà)技巧。這些前期的公開(kāi)課都將起到很好的鋪墊作用。

對(duì)于在本次材料實(shí)踐課中表現(xiàn)不佳的同學(xué)，肖老師鼓勵(lì)大家不要灰心，應(yīng)該盡快從傳統(tǒng)的思維模式跳出來(lái)，藝術(shù)創(chuàng)作不能局限在普通的材料上，也不只停留在基礎(chǔ)的平面創(chuàng)作領(lǐng)域，其實(shí)制作技巧還包括鏤空、雕刻、拼接、組裝等多種方式。建議同學(xué)們多閱讀實(shí)例，想法更大膽一些。

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