“請(qǐng)介紹一下你自己”
“你最喜歡的意大利藝術(shù)家是誰(shuí)?”
“你為什么喜歡這個(gè)藝術(shù)家?能說(shuō)出他的作品有哪些嗎?”
“三原色是什么?如何讓他們出現(xiàn)粉色?”
“你這幅作品的創(chuàng)作意圖是什么?”
“這幅作品的選材是什么,為什么要選擇這種材料?”
“畫這幅畫的時(shí)候,你在想什么?”
······
4月8日,佩魯賈美院Niccola Boccini教授在結(jié)束對(duì)泓鈺學(xué)子課堂執(zhí)教后,對(duì)全體美術(shù)學(xué)子進(jìn)行了一次意大利國(guó)立美院入學(xué)選拔測(cè)評(píng)。
本次測(cè)評(píng)依然是采用一對(duì)一測(cè)評(píng)模式,主要考察學(xué)生意大利語(yǔ)及作品,Niccola Boccini教授會(huì)根據(jù)學(xué)生意大利語(yǔ)水平、美術(shù)專業(yè)知識(shí)及專業(yè)技巧等部分進(jìn)行打分并點(diǎn)評(píng)。
幫助學(xué)生提升意大利語(yǔ)口語(yǔ)水平、穩(wěn)定學(xué)生面試現(xiàn)場(chǎng)心態(tài),是本次測(cè)評(píng)的重點(diǎn)。在測(cè)評(píng)中,教授會(huì)對(duì)學(xué)生自我介紹和作品講解中出現(xiàn)的意大利語(yǔ)發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的問題,進(jìn)行糾正;還會(huì)根據(jù)學(xué)生表述作品時(shí)出現(xiàn)的專業(yè)術(shù)語(yǔ)進(jìn)行補(bǔ)充。
例如,學(xué)生在回答最喜歡的藝術(shù)家是波洛克時(shí),教授會(huì)幫助學(xué)生用意大利語(yǔ)表述波洛克的繪畫方式。即他把棍子或筆尖浸入盛著通常是琺瑯和鋁顏料的罐子中,然后把顏色滴到或甩到釘在地上的畫布上,憑著直覺和經(jīng)驗(yàn)從畫布四面八方來(lái)作畫。理順學(xué)生意語(yǔ)表達(dá)思路,豐富學(xué)生專業(yè)知識(shí)。
幫助學(xué)生解決作品中的問題,提升學(xué)生創(chuàng)作技巧,是能學(xué)生快速提升專業(yè)水平的重要手段,也是測(cè)評(píng)的主要目的。在測(cè)評(píng)中,教授會(huì)根據(jù)學(xué)生作品中存在的顏色不和諧、構(gòu)圖不協(xié)調(diào)、明暗關(guān)系較差等問題,提出意見并給出相應(yīng)的解決方法。
在本次測(cè)評(píng)中,出現(xiàn)了很多讓Niccola Boccini教授贊不絕口的優(yōu)秀作品。對(duì)于自己非常欣賞的的作品,還會(huì)拍照留念。
繪畫專業(yè)學(xué)生作品賞析(其他專業(yè)作品敬請(qǐng)期待)
多年來(lái),泓鈺學(xué)校與眾多蜚聲世界的意大利名校建立了良好合作關(guān)系,名校藝術(shù)大師頻頻來(lái)華挑選優(yōu)秀學(xué)子。相信在意大利正式加入中國(guó)“一帶一路”計(jì)劃之后,泓鈺學(xué)校與意大利名校之間的交流將更加通暢。本次佩魯賈美院教授測(cè)評(píng),不僅給泓鈺學(xué)子提供了全方位多角度深層次的專業(yè)評(píng)定,也給學(xué)生帶來(lái)了更多選擇和發(fā)展機(jī)會(huì)。
泓鈺學(xué)校,教育部“十二五”重點(diǎn)課題教學(xué)基地,文化部文藝教育研究實(shí)訓(xùn)基地,小語(yǔ)種特色發(fā)展研究立項(xiàng)單位,國(guó)際高端藝術(shù)(美術(shù)/音樂)教育基地,意大利國(guó)立高校官方招考基地,意大利語(yǔ)官方考試考點(diǎn),中國(guó)小語(yǔ)種培訓(xùn)學(xué)校,成功為40000余名學(xué)子提供高品質(zhì)意、德、法、西語(yǔ)等精品課程。泓鈺學(xué)校北京總校與全國(guó)50多個(gè)分校均可報(bào)名,咨詢熱線:400-990-2390。
責(zé)任編輯:王雪嬌
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