中國教育部教育裝備研究與發展中心主任曹志祥出席中意藝術教育創新培養研討會并致辭

來源：未知2019-12-25 17:52您是第位閱讀者標簽：中國,教育部,教育裝備,研究,與,發展,中心,

由中國教育國際交流協會主辦，四川美術學院承辦，遠景國際教育集團協辦的中意藝術教育創新培養研討會暨第十一屆中意國際教育會議于2019年12月12日至12月13日在重慶四川美術學院成功舉辦。中國教育部教育裝備研究與發展中心主任曹志祥出席會議并致辭。

致辭中，曹主任首先向與會嘉賓介紹了教育部教育裝備研究與發展中心的主要職能是為中小學包括音體美在內的各學科教育提供各種設備器材，并分享了近期出席教育會議的一些感受。他贊成中央美院教授提出的今后中國的城市設計要以美學為導向，以美學設計為中心的觀點，認為中國現在已經進入了一個學校改造的高峰時期，新建學校、改造學校可能都是城市的一個核心建筑。

他分析指出，目前中小學教育裝備的設計并不是從美學角度出發，其中的工業設計、藝術設計因素很少，而學校需要設計，教育裝備需要設計，教育需要設計。

他希望與會的藝術家、設計師能夠更多關注普通中小學的教育。第一，就是要關注普通中小學的校舍、校園學校的文化、學校的裝備，他認為這些設施本身就是一個教育因素，一個美育因素。第二，教育內容需要設計，學校應該重視美育教育，但這并不僅僅是讓學生在幾年學習過程中學會兩門技藝、兩門樂器，這只是1.0版本或一個初步概念。他表示，美，一定要有載體，如果不會技藝，可能體驗不到或者呈現不出來。他進一步指出中國下一階段藝術教育需要扭轉的一個方向。他認為中國現在有很多著名的鋼琴演奏家，但是沒有音樂大師。因為大都是在演奏別人的作品，卻不是自己作曲，他分析這是與幾十年中國藝術教育走偏、走技能有關，需要一步一步改善。第三，他認為中國藝術教育的推廣要結合兩億中小學生的美育培養需求，并通過一系列實例來表明，未來中小學教育裝備不僅需要從美學設計角度出發，而且還需要將藝術與科學相結合，讓藝術更好地服務于科學的創新。

最后，他總結指出美育的培養目標，第一要有審美的意識；第二，要有審美的能力，并且可以遷移，也就是培養對象不一定專門從事藝術專業，但是他可以將藝術素養遷移到其他學科中去，這或許就是學習藝術或者體驗藝術的一個新境界。曹主任提出的思考耐人尋味，給與會教育屆、藝術屆嘉賓以啟迪，為未來藝術教育的研究和發展指明了方向。