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    500課時留學班

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    A1-A2課程

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    B1課程

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    TEF/TCF沖刺班

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    留學面簽班

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    • 根據需求定制課程
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    • 詳解面簽材料
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    全外教口語班

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    • 精心編制內部資料
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    VIP尊享課程

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    • 根據學員需求定制課程
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    團體培訓班

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    • 根據需求定制課程
    • 經典場景模擬訓練
    • 按需提供多種課程
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    少兒法語班

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    法語學習之魁北克技術移民(2)

    來源:未知 2012-06-05 15:12 您是第位閱讀者 標簽:魁北克,技術移民

    官:打算魁北克找什么樣的工作。

    主:按照所填表格DCS回答。并強調有過其他工作經驗,可以接受別的職位。

    官:只能說一個,要求直接回答問題。

    主:按照所填表格回答。

    官:說說魁北克有沒有相關的公司。

    主:說了三個公司名稱,并介紹了一個公司的產品,說是我專業領域的公司。

    其中主說了一個公司的名稱,官說XXX,主沒聽懂,傻笑應對。事后副申解釋官當時說那個公司不是魁北克的,而是法國的公司,是魁北克公司的競爭對手。主申事后覺得此事無所謂,無傷大雅。

    官:繼續說公司名稱。

    主:說了兩個國際的公司,在魁北克也需要我這樣的。

    官:不認可,要求繼續說當地公司的名稱。

    主:翻出資料,說是我找過很多資料,有的記不住。

    官:要求把所有資料遞交。明確不許看資料要背著說,繼續說當地魁北克的公司。

    主:(在翻資料的時候記住看了兩個)說出名字,貌似當時還是說錯了一個,承認記不住。

    官:請問資料是誰做的?

    主:沒聽懂。發呆。

    副:本想說是我們自己做的,但是說了一半被制止,但是足夠給主申的提示。

    官:打斷副申,表示我在問主申話,副申不要說話。

    主:結束發呆,回答問題。

    官:請問是否需要做ordre

    主:需要做工程師的ordre.

    官:不對,你的工作是工程師的還是技術員的?

    主:都有,想解釋在工作中,兩個的工作內容我都有過,但被打斷。要求直接回答問題。這個問題討論了大約3分鐘,官要求說最近的工作確認是工程師還是技術員,并要求說出準確的ordre的名稱,主緊張而且聽力水平不好,有的地方開始并沒有明白官的意思,好在后來確認說了技術員的ordre.還討論了一下如何去做ordre.

    官:問副申,什么職業。

    官:在魁北克需要做哪個ordre?

    副:都順利答出。

    官:問主申。XXXXX

    主:沒聽懂。但玻璃反光看見副申在拼命點頭。自信沉著的回答oui, cest ca.

    官:是否知道魁省失業率?

    主:知道,答了魁省和蒙城的。

    官:How do you think about your English?

    主:用英語回答會說,水平一般般,并自言自語3分鐘。并說工作需要,都用在哪里,喜歡和不同人溝通,所以語言能力非常重要……等等

    官:bon, ca va. 沉默3分鐘,超級漫長,表情凝重的打字,可能是在計算分數。最后要求填個什么表,我們從書包拿筆,但是官等不及直接傳過來一個筆。主讓副先寫,官不耐煩,又傳過來一個筆。隨后宣布你們被接受了。

    其他方面

    官打字時或者看申請材料時,主申說話想配合話題,官不耐煩,并且表情凝重,沒有互動。官看副申文憑時,副申說自己專業名稱,官說我能看的懂(Je sais lire…每個字都說的很重)(言外之意:你不要說話?)副申道歉。

    我們準備的其他所有資料都沒有用。

    我們面試前更新的表格和材料官都沒有看。

    副想方設法給主提示,但是一張嘴就要求閉嘴,官貌似有三次要求副申不能說話,就算是補充貌似也不接受。但是有的時候可以接受,我們也在試探官的界限……

    最后詢問法語水平:主10分,副5分。都是F。由此推斷主的英語和適應分應該有7分。

    以上內容經過主、副校對,但仍有遺忘或不準確之處,僅供參考

    (責任編輯:關老師)
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